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發布時間:2014-11-16 08:02:38 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

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第一篇:畢業論文開題報告

7n比分网 www.311043.live 合肥工業大學

畢業論文開題報告

學院:馬克思主義學院專業 :思想政治教育論文題目 :論批判意識培養在大學生創新人才培養中的作用指 導教 師:

日期:

一、題目名稱及來源

(一)題目名稱:論批判意識培養在大學生創新人才培養中的作用

(二)課題作用

大學生創新人才培養是近年來高等教育改革中所提出的一個重要口號,這是時代發展對人才培養的要求,有助于提高大學生創新能力,關系到高等教育的未來,直接影響到國家發展,能夠為國家培養更多創新人才。批判意識,發散意識,逆向意識是創新人才培養的三大意識。其中創新人才最主要的特征是他們思維的批判性,批判意識培養在大學生創新人才培養中有著重要作用,有利于大學生培養創新素質,是高校創新人才培養中的重要內容之一。對本課題進行研究有利于探究批判意識與創新人才培養的關系,有利于對大學生進行調查研究,有利于運用所學知識分析解決問題,有利于培養學術創新能力。

二、研究目的、意義及現狀

(一)研究目的

1.理論拓展。創新人才培養首先要培養創新意識,而批判意識即是創新意識重要內容之一。研究批判意識在創新人才培養中的作用有利于拓展創新意識與創新人才關系的研究,豐富了創新意識中批判意識與創新人才培養關系這一具體領域的研究。

2.實證目的。本文選取了部分地區和典型高校的學生,老師為研究對象,運用一定調查研究方法,既調查了部分地區高校研究現狀,又科學分析了調查問卷等,得出了一些結論。有利于把握現階段我國高校,大學生,老師對批判意識認識與培養現狀,有利于把握批判意識與創新人才培養關系,批判意識在創新人才培養中作用的研究,有利于對創新人才培養中重視批判意識作用提出一些關于學生,老師,學校主體的對策。

3.提出政策建議。在理論探究和調查研究的基礎上,本文對高校創新人才培養中重視批判意識培養提供了一些對策。

(二)研究的意義

選題在本專業范圍內,有利于發揮專業優勢,培養運用所學哲學,心理學,教育學等理論知識解決實際問題的能力;另一方面可以檢驗學習,更新知識。 近年來,大學生創新人才培養已經成為一個熱門的話題,由于傳統教育和選拔模式的后因效應和束縛,大學生創新人才培養遇到種種困難,尤其是創新意識培育和重新構建遇到很阻力,創新意識中有一個關鍵因素即是批判意識。批判是創新的關鍵。本研究有利于一方面理論探究批判意識與創新人才相互作用,;另一方面調查了我國部分高校現狀,并根據理論研究與實踐調查提出一些有益的對策,有益于填補或豐富這一領域研究,有利于為大學創新人才培養提供一些有意義的參考。

三、國內外研究現狀與趨勢

本課題研究在國內外研究中屬于涉及較少的內容,也算是一個空白區。據互聯網和論文檢索查閱,設計本內容的研究大都是關于創新意識,創新思維,創新人格和創新教育與創新人才培養的作用的研究,沒有具體研究批判意識與創新人才培養作用的研究。主要文獻檢索中,如下是具有代表性的文章:

一.批判與創新——例如來自互聯網的一片普通論文設計《批判性是創新的關鍵》內容:批判性思維是創新的關鍵(黃順基):偉大的時代是創新的年代,一部人類思想史表明:批判,尤其是沖破傳統習俗觀念的批判,是創新的前提??梢勻銜?,沒有批判,便沒有創新;沒有批判,便沒有新的觀點與理論的出現。 “影響世界歷史進程的書”通過思想家們的不朽著作向我們昭示:他們歷盡艱辛,甘冒天下之大不韙,對傳統的、腐朽的觀念進行深刻的揭露與批判,啟發人們從新的視角對事關人類命運與前途的問題,重新思考、重新探索,從而為人類歷史前進開創新的前景,開辟新的道路。此文簡單概述了批判在創新中一些作用,而且泛泛而談。

二.批判精神與創新人才

1.《科學的批判精神是創新人才的意志體現》:批判精神是不斷推進人類文明的原動力。人類擁有了批判精神,就仿佛掌握了普羅米修斯手中的生命之火,這火點燃了人類推動社會不斷進步的智慧之光。所謂的批判,就是站在一個更高的層面上審視歷史和現實,進行理性分析和解剖,以期發現問題、解決問題,進而創造新的事物來改變現狀,推動社會發展。批判的充分條件是批判者必須具備思想、人格和精神的獨立性。因此,批判活動所包含的豐富內涵和積極意義,便遠遠大于批判的本身。事實上,自然界和人類社會的發展本來就是一個不斷批判、不斷發展的過程。如果沒有哥白尼對托勒密“地心說”的懷疑和批判,就沒有‘舊心說”的創立;沒有對牛頓經典物理學的“絕對時空觀”的懷疑和超越,就不可能有愛因斯坦“狹義相對論”的出現。歷史上朝代的更替、自然界萬物的進化,正是通過不斷的自我否定,不斷的自我批判,逐步朝向高級階段發展的結果。批判的前導是敢于懷疑,科學的批判精神是理性懷疑的延伸。沒有理性的懷疑,就沒有科學的批判;而沒有科學詡是“新新人類”,以冷峻和另類的眼光來審視社會的批判,就不會有科學的建樹。2.《批判與創新人才》《馬克思主義與現實》創新在于人才,創新人才在于創新,創新始于批判,并通過批判而使創新成果更富有價值,因此,批判性思維是創新人才的首要思維范式。21世紀是信息化時代,也是一個創新的時代,要造就大批創新人才,就要深入開展對批判性思維范式的研究和訓練,在全社會營造鼓勵批判、寬容失敗的良好氛圍。

這兩篇文章強調了批判精神在創新人才培養中有著重要作用,但未涉及批判精神在大學生創新人才培養中作用,這一具體內容。

隨著創新人才口號的提出,高校教育改革推進,對中國傳統教育的反思,此領域會有越來越多的人進行研究并提出實踐方案。

四、研究的主要內容

1.運用馬克思主義哲學分析批判意識與創新的關系

2.從學生,教師,學校三大教育主體出發,運用教育學知識分析批判意識培養在創新人才培養中的作用,涉及教育思維,教育模式和教育管理的轉變。

3.提出了維持性學習模型與創新性學習模型,傳統教育與創新教育,學術自由等一些概念

4.調查了部分高校現狀,并進行了分析,從教育思維,課程,教學內容,考試方式和管理方式角度提出了一些對策。

5.論文框架構思

第一章 高校創新人才培養的意義1.創新的涵義創新是知識發現和發明的過程

2.創新人才2.1.創新性是指個體或群體的本質屬性,指具備的創新屬性和必備創新素質2.2..創新人才要求具有創新精神創新意識,能夠進行創新學習塑造創新能力

3.高校創新人才培養的意義3.1.培養創新人才是教育的本質和功能所決定的

3.2.1.教育的本質是促進人的發展,人的發展最根本就是創造性發展3.2.2.教育的功能在于學生老師創新教育活動,高校國家發展戰略3.2.知識經濟時代賦予高校創新人才培養的特殊意義

第二章 大學生創新能力現狀及問題1.大學生創新能力的現狀1.1.大學生在創新能力方面存在較好的認知1.2.大學生在創新實踐中缺乏貫徹意志,創新能力滯后

2.大學生創新能力存在的問題2.1.大學生創新“知 行”反差明顯2.2.教師在塑造學生創新能力過程中,創新教育意識能力和教學內容評價有待提高2.3.高校有待加強創新制度和創新環境建設,以發揮其有效管理激勵職能

第三章 批判意識在大學生創新人才培養中的作用1.批判意識是創新意識的重要內容1.1.什么是批判意識1.2.批判意識與創新意識

2.批判意識是創新性人才培養的關鍵 2.1.批判意識有利于創新人才塑造創新意識2.2.批判意識有利于創新人才進行創新學習形成創新能力

3批判意識在大學生創新人才培養中的作用 3.1.學生學習思維,學習模式,創新能力3.2.教師教育思維,教學模式,考核方式3.3.高校管理思維,管理制度,學術氛圍

第四章 大學生創新人才培養中批判意識培養的實證研究——以合肥地區為例1.調查對象與調查方法2.大學生創新人才培養中批判意識培養的現狀及原因透析

第五章大學生創新人才培養中進行批判意識培養的對策

1.教育思維2.教學內容

3.考核方式4.管理方式

五.研究方案

1.理論探究——大量查閱相關資料,按照以上論文框架進行理論探究

2.實證研究——調查了部分高校現狀,并進行了分析,從教育思維,課程,教學內容,考試方式和管理方式角度提出了一些對策。調查對象選擇——合肥市三種類型的高校,合肥工業大學,中國科技大學,對外經貿學院,運用問卷資料法對學生教師進行調查研究

六、研究的進度安排

1.2014.01—2014.02 確立論文選題,搜集、閱讀相關的資料文獻,在此基礎上進行整理,并撰寫研究綜述,基本確立文章的主體框架。

2.2014.03—2014.04繼續收集資料,同時進行調查研究和撰寫論文,進一步充實細化論文各章節的內容,完成論文初稿。

3.2014.05.—2014.06 根據指導教師的意見對論文進行修改和潤色,最終完成定稿,并進行答辯準備。

七、參考文獻

1.淺談大學生創新人才培養 ,《中國校外教育》,孫鵬燕

2.批判性思維教育與創新型人才培養—《考試周刊》

3.創新教育與創新人才培養 ,《 電子科技大學學報》,張濤

4.綜合性大學創新性人才培養探究 ,《黑龍江教育》, 項子微 蔡文伯

5.溫家寶在同濟大學的演講

6.成就創新性人才是大學的根本任務,《寧波諾丁漢大學 浙江萬里學院學報》,俞立森 沈偉其

7.以培養創新型人才為導向的大學個性化教育初探 ,《南京航空航天大學信息學報》,余漢成

8.如何破解_錢學森之問_兼論創新人才培養與大學教學改革

9.批判性思維培養的思考 ,《 上海師范大學教育學院》, 李學書

10.美國研究型大學本科教育的特點及對我國創新人才培養的啟示,《大連交通大學教務處 》,崔崇方

11.美國大學怎樣培養創新人才,《中國發明與專利》第43期,張曉鵬

12.國內批判性思維的研究述評_兼及與國外相關研究的比較 ,江南大學外國語學院, 許金紅

13.大學創新人才培養的思考,安康學院, 宋莎莎

14.大學創新人才的培養與教師的創新素質,《廣西大學學報 》,徐春明 周方明

15創新人才培養的實踐思考_以山東科技大學為例 ,《 煤炭高等教育》, 張志強

16大學創新人才培養體系改革的深層次思考 ,《中國高等教育》, 戚業國 17高校創新人才培養的保障研究,《 黑龍江教育》, 李紅旗

18關于創新人才培養與大學教育的幾點思考 ,《 廣西師范大學學報》, 袁東

19.科學哲學與批判_創新思維,《科學哲學 》,張志林

20批判與超越_專家型教師_概念再探析 ,《 教育科學 》,徐紅 等等

第二篇:畢業論文開題報告

畢業論文開題報告專業:英語語言文學

論文題目:a brief analysis of heroine personality in jane eyre

《簡愛》的主人翁個性分析

一、 選題背景、意義

《簡·愛》寫于1846年,是夏洛蒂的第二部小說。她借一個出身寒微的年輕女子奮斗的經歷,抒發了自己胸中的積愫,深深打動了當時的讀者。小說于1847年秋以柯勒·貝爾的筆名發表,隨即在次年又相繼兩次再版。這位名不見經傳的作者,夏洛蒂·勃朗特,由此進入英國著名小說家的行列。它成功地塑造了新型的小資產階級女性簡愛的生動形象,集中描寫她為謀求婦女經濟獨立和愛情平等權利而進行的斗爭。論文主要從心理、語言、思想、行為等方面分析《簡愛》的主人公的性格特點。

二、 研究方法

閱讀大量的相關評論書籍和論文,搜集有用的資料,通過概念闡釋、引證、例證、對比分析等方法,對《簡愛》中主人公不同方面所反映出的性格做以研究

三、最新研究成果

在《簡愛》的研究中,縱觀整個過程,該部作品經歷了各種評論時代。由于《簡愛》是英國文學史上第一位具有極強反抗精神的文學女性人物形象,故此,國內外眾多學者都紛紛從女權主義視角對文本進行了深刻透徹分析。近幾年用虛實相關理論研究簡愛也出現了,并做出了相當成功研究成果,但在我國學者運用敘事相關理論研究《簡愛》的歷史不長

四 、參考文獻

1周澍 在死地上養育丁香——試論赫絲黛與簡·愛的精神放逐歷程[j];臺州師專學報(社會科學版);1994年02期

2郭廣田 自尊 自卑 反抗──簡·愛性格分析[j];天中學刊;1999年s1期 3吳文亮 艱難困苦環境下的偉大愛情——析簡·愛獨立而有尊嚴的愛[j];山花;2014年12期

4張佐娟 《簡·愛》中的婚姻觀[j];佳木斯大學社會科學學報;2014年04期 5姜薇薇 ,陳蘭;二十世紀對十九世紀的反思——如何看瓊·里斯的《蒼海茫?!?/p>

[j];外國文學研究;1989年04期

6張妍鈺 《簡·愛》:心靈啟明燈[j];中文自修;2014年05期

7仇李 論夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》的局限性[j];安徽文學(下半月);2014年10期

8仇李 論夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》的局限性[j];安徽文學(下半月);2014年11期

9趙淑元 《簡·愛》主人公性格淺析[j];作家;2014年10期

10李美皆 《簡·愛》的非女權主義解讀[j];作家;2014年13期

第三篇:畢業論文開題報告

學生姓名 xxx

學生學號 xxxxxxxxxx

論文題目gis指揮城市應急

1、 選題背景(含國內外相關研究綜述及評價)與意義。

2、 選題研究的方法與主要內容

研究方法:1、通過閱讀大量與選題相關的資料,結合自身的學習水平采用評價法對過去的研究進行綜合性評價,借鑒其經驗,實施自己的創新研究。2、收集相關數據信息進行測試。在研究的過程中,多采用調查法和訪談法,進一步確認數據的真實性。

研究內容:以地理信息系統(gis)為平臺,集成rs、gps、三者的優勢,發揮gis可視化和空間分析的特有功能,建立起以gis為核心的應急系統模型框架以及相關子系統。對事故現場和救助機構實時動態監控。對人力、設備和車輛進行實時調度和配置。對于城市中突發性災害事故的救助提供輔助決策。

3、 研究條件和可能存在的問題

研究條件:在本次研究中,主要通過網絡查詢、實地調查、圖書館查閱、走訪等方式來收集信息,根據過去的研究中的不足之處,提出自己的觀點。并通過實驗驗證預期的結果??贍艽嬖詰奈侍猓?/p>

4、擬解決的主要問題和預期結果

對以上幾個問題進行積極深入的探討,分析國內外的現狀,找出gis在城市應急中應用的具體辦法,利用它來保證城市的安全。

5、指導教師意見

指導教師簽名:2014年12 月 12日

6、教學單位意見

教學單位負責人簽名(公章):2014年12 月12 日

畢業論文開題報告

1論文的選題背景及意義

1.1.1論文的選題背景

廣西旅游資源豐富,旅游起步較早,旅游業是廣西國民經濟毋庸置疑的支柱產業。近年來,泛珠三角、中國東盟貿易博覽會和泛北部灣的開發推動為廣西經濟的發展帶來了越來越多的機遇,也為廣西旅游業的發展帶來了更多的客源,珠三角和正在成長為太平洋西岸又一經濟增長極的泛北部灣地區將成為廣西旅游業發展的外在強大驅動力。

更為重要的是,中國—東盟貿易博覽會和泛北部灣的開發推動使廣西的南寧和廣西的北海日益成為廣西旅游經濟的中心,以桂林為中心的桂北旅游區和包括賀州和梧州的桂東旅游區面臨著被邊緣化的危險,傳統的桂林旅游的龍頭地位面臨著嚴峻的挑戰。 大漓江旅游產業經濟帶的構建正是基于以上背景提出的。通過大漓江旅游產業經濟帶的構建,可以充分發揮桂林旅游對廣西旅游的龍頭帶動作用,進行桂林旅游產業的產業轉移,拓寬漓江游覽的空間范圍,實現桂北旅游和桂東旅游的有效聯合,進而為廣西旅游業實現由點到面拓展、實現自身內部的資源整合提供一種戰略思維,為日益被邊緣化的桂北旅游和桂東旅游尋找新的戰略發展空間,構建廣西旅游新的旅游發展帶,進而推動廣西旅游產業的全域發展。

1.1.2論文的研究意義

(1)有利于廣西旅游業實現由點及面的空間拓展,實現全域發展

廣西提出了要把旅游業培育成為國民經濟支柱產業的戰略目標,要實現這一目標,必須完全架構廣西旅游目的地完整的產品體系。

[2]根據廣西旅游總體發展規劃,目前廣西將在“十一五”期間構建兩大旅游集散中心。其中,兩大集散中心是指桂林市和南寧市,目

前,隨著泛北部灣旅游圈的構建,廣西北海有可能成為廣西旅游業的第三個增長極。

(2)有利于廣西內部旅游資源的有效整合,實現桂北和桂東旅游業的聯合

根據廣西旅游總體發展規劃,目前廣西將在“十一五”期間構建六大特色旅游線路,六大旅游區”的格局。即整合建設大桂林山水文化、南國邊關風情、環北部灣濱海邊境、桂西奇山秀水生態風情、桂東歷史文化宗教名勝、桂中民俗風情等六大特色精品旅游線。全面推進大桂林山水文化休閑度假旅游區、德天跨國大瀑布旅游區、大石圍天坑群旅游區、大瑤山生態民俗文化旅游區、環北部灣濱海

[2]休閑度假旅游區、桂東歷史文化宗教名勝旅游區六大旅游區的規劃建設。

從以上規劃中可以看出,廣西近年來也在進行本區的旅游資源整合和品牌包裝,但仔細研究,可以發現廣西進行的這些資源整合一般都以某個區域為主,諸如大桂林山水文化、桂東歷史文化宗教名勝,特色精品旅游線均局限于桂北和桂東境內;大桂林山水文化休閑度假旅游區和桂東歷史文化宗教名勝旅游區也都是局限于桂北內部和桂東內部的資源整合。

跨區域的旅游資源整合在廣西近年來的旅游發展中并不多見,因此,基于地理和文化等因素的特征,大漓江旅游產業經濟帶的提出就是力求尋找廣西跨區域資源整合的一種模式,借助這一旅游產業經濟帶,進而實現桂北和桂東旅游資源的有效整合,尋求桂北旅游業和桂東旅游業的產業聯合,進而整體提升廣西旅游業的綜合實力。

(3)有利于充分發揮桂林對廣西旅游業的龍頭帶動作用

桂林是廣西旅游業當之無愧的龍頭,廣西多年來一直強調要進一步發揮其對全區旅游業發展的龍頭帶動作用。但是,桂林旅游業近年來對全區的旅游帶動有多少或者帶動了哪些城市的旅游發展是一個值得商榷的問題。

因此,強調桂林的龍頭帶動作用應該更多的涉及到實質內容,大漓江旅游產業經濟帶的提出就是基于這種考慮,大漓江旅游首先是一個全新的旅游概念,如果能夠有效培育,將有可能成為廣西一個新的旅游品牌,在這個旅游概念或者旅游品牌下,將會衍生出系列旅游產品,將會形成系列從桂林途徑賀州到梧州的旅游線路,進而會推動賀州、梧州等市的景區開發。因此大漓江旅游產業經濟帶的提出將會借重桂林旅游,有效發揮桂林旅游的龍頭作用,實質意義上的推動桂林旅游業對賀州和梧州旅游業的發展,可以拓寬桂林山水的外延,深化桂林山水文化內涵,發揮桂林對賀州、梧州地區旅游經濟的輻射和帶動作用,實現桂北和桂東旅游經濟一體化。

(4)有利于拓寬漓江旅游的空間范圍,為旅游者提供新的旅游產品

漓江是桂林旅游業的主打景區,是桂林山水所倚重的主要載體,多年來一直支撐著桂林旅游業的持續發展。但是,漓江二十年不變的旅游方式,已經受到人們的質疑,“三山兩洞一條江”單調的旅游產品開發模式,已經不能滿足旅游者多層次、多方面的需求。漓江旅游的更新發展開始引起廣西旅游業的廣泛關注, 2014年11月24日,在桂林市第三屆人民代表大會第一次會議上,張秀隆市長所作的《政府工作報告》中,正式把漓江、桃花江、桂江等三江之一桂江納入桂林生態旅游科學之規劃和開發發展之范圍。 大漓江旅游產業帶的構建,有利于充分利用漓江旅游品牌的效應,將其空間概念延伸至整個桂江地理帶;有利于延伸大漓江的旅游航線,創新旅游產品形式,促進漓江旅游產品的升級換代;有利于從范圍、結構、廣度和深度等方面推進旅游產品規模的擴大,旅游產品結構的優化、旅游產品種類的創新,滿足旅游市場需要,實現漓江旅游的可持續發展。

1.2研究綜述

1.2.1對前人研究成果的小結

(1)對漓江旅游研究成果的小結

1994年到2014年學術界對漓江旅游的研究主要集中在漓江旅游的管理模式諸如四統一管理、旅游航運補水和漓江旅游方式諸如改變漓江一日游的旅游方式等3個領域內。2014以后至今,學術界對漓江的研究多從景觀學、生態學的視角進行,涉及到對漓江流域生態環境、水資源環境問題、漓江遺產廊道、漓江風景區主要生態風險、漓江生態旅游環境和漓江流域景觀格局變化模式等領域。

從以上論述中可知,學術界目前對漓江旅游的研究,多就漓江來論漓江旅游,對漓江沿岸旅游資源的整合鮮有論及,研究的領域更沒有突破到漓江下游的桂江。因此,本文所提出建立的大漓江旅游產業經濟帶不僅是對以前漓江旅游地理概念上的突破,更是從旅游產業發展的視角力圖對漓江進而拓展到桂江沿岸旅游資源的整合,是對漓江旅游研究領域新的突破。

(2)對廣西旅游研究成果的小結

近年來,學術界對廣西旅游的研究主要呈現幾個方面的特點,一是側重于研究廣西旅游業如何參與區域旅游合作,諸如探討廣西一東盟區域旅游合作、參與大湄公河次區域旅游合作和融入北部灣區域經濟合作等;二是對區內旅游空間結構和新的旅游帶或旅游圈的研究,如對桂林對廣西旅游的輻射、南昆沿線的旅游資源如何成為廣西旅游網絡中別具特色的西線、廣西兩圈兩區的旅游經濟布局、桂西南旅游區的開發、廣西旅游業的新的旅游增極、“桂林山水”新的內涵與外延、西江流域(包括賀州和梧州)構建以粵西南、桂東南為中心的旅游經濟圈、泛漓江流域旅游圈、賀州與桂林的旅游合作和大桂西旅游圈的建構等方面的研究。

學術界對廣西旅游空間布局等方面的研究已經或多或少的涉及到本文將要論述的大漓江旅游產業經濟帶構建的內容,諸如西江流域的旅游開發已經將賀州和梧州旅游聯合在一起;陽國亮提出的“泛漓江流域旅游圈”里的其中三圈層里的正在形成的邵陽、賀州、柳種類的旅游產品,四軸線里的東向粵廣輻射軸都與本文論及的大漓江旅游產業經濟帶有相似之處;馮進松等[提出的以漓江“黃金水道”為重點的桂林—陽朔—平樂線的開通已意識到漓江游覽由陽朔向平樂等下游拓展的必要性;王興斌提出的四條跨市、跨省、跨國輻射旅游線中,首次提出了東南旅游線,即桂林-陽朔/荔浦/恭城/平樂-鐘山/富/賀縣或昭平-梧州-肇慶-廣州-深圳-香港-澳門這一環線,并將平樂定位為桂林南部旅游通道服務基地,這與本文所提出的建構大漓江旅游產業經濟帶的觀點都有著一定的相似性等。以上論述可以證明大漓江旅游產業經濟帶的提出也有著一定的學術淵源。

1.3論文主要內容、研究方法及研究思路

1.3.1論文主要內容

本論文主要內容包括以下幾個方面:(1)在明確選題背景及意義的基礎上,對相關研究成果進行梳理。(2)由于大漓江旅游產業經濟帶的提出本身是一種創新,因此,重點對大漓江旅游產業經濟帶的提出從必要性和可行性兩個方面進行了詳細闡述。(3)對大漓江旅游產業經濟帶涉及的縣市進行基礎研究,為大漓江旅游(本站向您推薦7n比分网 www.311043.live)產業經濟帶的構建打好基礎。(4)對選題的理論基礎進行研究和闡述,以確定本論文研究的理論依據,并在研究基礎理論的基礎上,嘗試構建旅游產業經濟帶的培育模型,以指導大漓江旅游產業經濟帶的構建。(5)對大漓江旅游產業經濟帶的構建進行具體論述,并對其開發對策進行研讀。(6)對本文取得的研究成果進行總結,對存在的問題進行分析。

1.3.2論文研究方法

本文擬采用的具體研究方法主要有跨學科交叉研究方法、文獻綜合分析方法、田野調查法以及理論研究與實證研究相結合的方法。力圖從區域經濟學的角度,運用增長極理論、點-軸理論、、核心-邊緣理論、網絡開發模式、旅游產業集群理論等基本理論,創建旅游產業經濟帶培育模型,并運用此模型進行大漓江旅游產業經濟帶的構建。

1.3.3論文研究思路

在前人對漓江旅游和廣西旅游研究成果的基礎上,對大漓江旅游產業經濟帶的提出進行可行性和必要性論證,并結合基礎調研,深入了解大漓江旅游產業經濟帶所涉及縣市的基礎情況,進而對旅游產業經濟帶發展理論進行研究,力圖創立旅游產業經濟帶培育模型,最后對大漓江旅游產業經濟帶的構建進行詳細論述。

畢業論文的開題報告范文

海南教育 2014-07-22來源:論文網

隨著現代信息技術的迅猛發展,網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入,特別是internet與校園網的接軌,為中小學教育提供了豐富的資源,使。如何有效地利用網上的資源,建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題,而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此,開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景

(一)國內外的研究現狀

(二)課題研究的意義

二、課題研究內容

(一)研究的主要內容

(二)課題的研究目標

(三)預期成果形式

三、研究方法與技術路線

(一)研究方法與步驟

本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究,將采用行動研究方法。

對于個別帶有創新性的,能提出重要見解的小范圍的教學研究,則通過建立科學的假設,采用實驗研究的方法。關于教學模式的評價和有關教學效果的分析,則采用評價研究方法。

研究步驟如下:2014年5月-2014年8月,收集資料,建立模型

2014年9月-2014年1月,開發軟件

2014年2月-2014年8月,教學試驗,評價修改

2014年9月-2014年12月,擴大試驗,歸納總結

(二)關鍵技術

四、課題研究價值

(一)創新點

(二)理論意義

(三)應用價值

五、研究基礎

(一)已有相關成果

(二)研究條件

(三)參考文獻

六、研究組織機構

本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成,輻射其中小學,借助信息技術產業的技術力量,實現理論、技術與學科教學的優化整合。總課題組顧問:南國農教授(我國著名電化教育專家,西北師范大學)

第四篇:畢業論文開題報告

畢業論文開題報告

一、論文題目:論提高行政效率的途徑 二、目錄:1、行政效率的定義

2、正確認識提高行政效率對我國的意義重大

3、評估標準

4、影響行政效率的因素

5、我國的行政效率現狀

6、提高行政效率的基本途徑

7、認真處理行政效率與相關問題的關系,實現行政管理總體目標

三、關鍵詞:行政效率 行政效率的評估標準 行政管理 基本途徑

四、選題的背景和意義:目前我國行政字處理管理面臨著自身發展與客觀實際不相適應的矛盾,經濟與社會的飛速發展,迫切需要政府有效的行政管理,以確保國家總體目標,社會總效益的實現。在當代中國,隨著經濟的進一步發展,對外開放的進一步深入,民眾對政府的要求也在不斷發生變化,傳統的,集權的,大包大攬的政府已不再適合中國發展的要求。進入經濟社會轉型期,不僅我國的經濟面臨著巨大的挑戰,而且對我國整個行政系統也提出了新的要求,現今所需要的政府應該是一個“精干,廉價”的政府。從行政文化來講,現代行政文化講究的是法治,理性,功績主義,效率觀念,民主觀念,對行政效率的要求正在日益提高,甚至可以說,行政改革就是為了提高行政效率。現代行政價值體系以“服務,效率,廉潔”為第一,效率是重大問題,如何通過行政改革來提高行政效率,這是一個重要的政治課題。

五、研究的內容及目標: 本文通過對提高行政效率的重要意義加以論述, 以圖喚起各級行政機關(組織)對提高行政效率緊迫性的認識,聯系我國行政管理的現狀,對提高行政效率的基本途徑進行了初探;最后,對其它行政管理目標的辯證關系進行簡述,以使對提高行政效率做出科學把握。

六、研究的方法與手段:通過整合現有文獻資料,從正反兩個方面舉例,闡明提高行政效率在行政管理中的必要性和現實意義,剖析影響行政效率的因素,最后歸納出提高行政效率的基本途徑。

七、參考文獻:

1、張康之、李傳軍《行政管理教程》

2、王軍主編《中國行政管理概論》

3、《鄧小平文選》第3卷

4、姜明安、張純協主編《行政法學》

5、《公務員法》

6、李佳音《提高行政效率、降低行政成本》

7、浦興祖《當代中國政治制度》

8、施九君《當代中國政治運行機制》

第五篇:畢業論文開題報告的范文

論文題目:現代語境下自覺消解類人學本質的第一人――論施蒂納哲學及其重要價值

研究目的及意義:施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結者,他的代表作《唯一者及其所有物》第一次全面的批判了費爾巴哈甚至是啟蒙思想以來的古典人本主義邏輯,也是西方思想史上在現代性的語境中第一個自覺地消解形而上學的人,而且他直接地影響了馬克思主義的形成,具有重要的意義。然而在傳統的思想史教學中,施蒂納被貶為一個小丑式的淺薄理論家,雖然國內目前有個別學者深刻地認識到了施蒂納的重要意義并作了簡要的分析,但這種不受理論界重視的情況仍未完全改變。我的研究試圖對施蒂納的代表作的理論特色及其思想對費爾巴哈、馬克思等當時各種哲學的巨大影響進行闡述分析以及對其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當代后現代思想的理論相似性進行淺要發掘。

研究計劃:立足現有資料,力求先把握施蒂納的代表作《唯一者及其所有物》的主要內容與理論邏輯,同時參照早年和現有學者對施蒂納的研究成果(如張一兵《回到馬克思》中對施蒂納的研究),然后進一步尋找分析施蒂納反對形而上類本質思想的當世影響,以及他的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾及后現代思想的理論相似性。

章節目錄

一.施蒂納其人及其代表作介紹

(1)施蒂納其人及其所處的歷史環境。

(2)施蒂納代表作《唯一者及其所有物》的文本分析。

(3)施蒂納的理論觀點及對其分析。

二.論施蒂納的當世影響與沖擊

(1)施蒂納思想對當時各種哲學(重點是費爾巴哈哲學)的批判。

(2)施蒂納對馬克思思想形成的直接影響。

三.施蒂納思想的后世意義:分析施蒂納的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至后現代思想的相似性。

1.施蒂納與克爾凱郭爾

2.施蒂納與尼采

3.施蒂納與阿多諾

4.施蒂納與后現代思想

四.結論

主要參考文獻:

施蒂納《唯一者及其所有物》,商務館89年版

張一兵《回到馬克思》,江蘇人民出版社1999年版

孫伯揆《探索者道路的探索》xx年版

張鳳陽《現代性的譜系》南大出版社xx年版

道格拉斯.凱爾納《后現代轉向》,南大出版社xx年版

張一兵《無調式的辯證想象》,三聯書店xx年版。

羅素《西方哲學史》商務館1982年版

尼采《論道德的譜系》商務館1992年版

尼采《權力意志》商務館98年版

尼采《偶像的黃昏》湖南人民出版社1987年版

《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年版

梯利《西方哲學史》商務館xx年版

趙敦華《西方現代哲學新編》北大出版社xx年版

劉放桐《現代西方哲學》人民出版社1999年版

譚培文《唯物主義如何可能成為社會主義哲學基礎的歷史唯物主義》,《華中理工大學學報?社會科學版》1998年第3期 總第39期

崔子修《利己主義與自我實現———馬克思與恩格斯對施蒂納利己主義批判的一個視角》,《探索與爭鳴》

一、論文題目:中國上市公司效績評價體系的探討

二、課題研究的意義

我國上市公司對我國的經濟發展起到越來越重要的作用,截止xx年底,我國上市公司已達到1174家,總股本超過5050億,其中國家股和國有法人股328億,市價總值高達5.55萬億元,約占國民生產總值的48%,約有股民6800萬人,約占城鎮人口的40%,資本市場規模越來越大。據統計,截止xx年底,我國國有控股上市公司所有者權益10547億元,實現利潤1519億元,分別占全國國有及國有控股企業的32%和63%,國有上市公司已成為我國各行業中的龍頭企業,在國有資產質量上,上市公司已成為優良資產的富區,同時上市公司也成為中國人投資的主要領域。隨著我國資本市場的發展和完善,上市公司不僅會得到更大更快的發展,而且會顯示出更重要的作用。但也不可否認,在我國上市公司發展過程中,也出現了一些問題:一是上市公司整體業績下滑,競爭力下降,據資料反映,xx年我國上市公司加權平均每股收益為0.1369元,比上年同期下降31.04%,加權平均凈資產收益率為5.53%,比上年同期下降22.55%,有151家公司虧損,虧損面為12.67%,較上年又進一步擴大;二是部分上市公司內部違規現象嚴重,據了解,xx年有100家上市公司因各種違規問題而受到證監委和其他有關部門的查處;一些上市公司會計信息嚴重失真,虛增業績,大肆“圈錢”,極大地打擊了投資者對上市公司的信心;三是二級市場投機行為盛行,一些機構操縱股價,牟取高利,嚴重地擾亂了市場秩序。為了解決我國上市公司發展中出現的問題,就需要在市場經濟條件下,更好地有效發揮政府的監管職能和社會的監督職能,加快建立上市公司的優勝劣汰機制,全面凈化證券市場的環境。要實現這一目標,有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。

目前,國家有關部門已經對我國國有企業制定了效績評價制度,并正在逐步推開,但在我國上市公司中還沒有建立這項制度,所以本文的研究是有實際意義的。

三.本文研究的內容

本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。

第一部分主要從六個方面闡述建立我國上市公司效績評價體系的意義,這六個方面是:

(一)有利于國家對上市公司的監管

(二)有利于推動上市公司建立科學的約束和激勵機制。

(三)有助于對上市公司經營者業績的全面考核。

(四)有利于引導上市公司的經營行為。

(五)有利于增強上市公司的形象意識。

(六)有助于投資者的理性投資。

第二部分主要從三個方面論證建立我國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是;

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